DIMENSIONES DE LA EDUCACIÓN

Según Bernabeu Rico en su obra: Educación y dimensiones de la educación en Teorías e instituciones contemporáneas de la educación (2008), divide a la educación en 4 dimensiones totalmente diferenciadas entre sí:

DIMENSIÓN MORAL: Educar a los alumnos en la importancia de los valores y la ética a la hora de actuar para resolver problemas sociales, para ello es necesario formar a los alumnos desde la educación con actitudes correctas.

DIMENSIÓN SOCIAL: La Educación y la sociedad preparan a los alumnos para la interacción social e poder intervenir  ante situaciones de conflicto o de degradación de la vida humana. Se pone en contacto las necesidades sociales individuales junto a las del colectivo donde se intervenga.

DIMENSIÓN POLÍTICA: Relación educación-estado, ya que el estado ejerce control sobre la educación. A mayor inversión en educacion, mayor desarrollo social y económico tendrá el estado, se intenta construir sociedad econonómicamente fuerte y desigual en función de los sexos, la clase social y la etnia. Aunque no siempre esta inversión es lo suficiente, provocando un empeoramiento de la educación en el estado.

DIMENSIÓN ECONÓMICA: Equilibrar la disparidad educativa entre grupos  sociales, étnicos e inmigrados para evitar el desempleo, las desigualdades, poder dar las mismas oportunidades a todos los alumnos de realizarse y desarrollarse en la medida de lo posible y educar al alumno según  requiere la sociedad. En épocas de austeridad económica es cuando se produce mas desigualdad entre alumnos ya que el estado recorta aquellos alumnos que menos disposición económica tienen.

ÁMBITOS DE LA EDUCACIÓN

Según Philip H. Coombs el concepto de educación se puede dividir en tres ámbitos diferenciados entre sí:

No Formal: Conjunto de actividades de carácter educativo que se realizan en el ámbito no escolar. Ejemplos: Asistir a los entrenamiento de futbol en una escuela deportiva, aprender a tocar un instrumento, aprender a conducir, dar clases de canto….

Informal: Conjunto de experiencias que adquiere un individuo a lo largo de su vida. Ejemplos: cuidar a un animal o planta, aprender a cocinar, aprender a maquillarse, aprender a montar en bici...

Formal: Conjunto de aprendizajes adquiridos durante el proceso que abarca de la educación infantil hasta los cursos educativos superiores como la universidad. Ejemplos: Aprender a leer, escribir, resumir, aprender otros idiomas en el colegio, aprender a redactar, a exponer trabajos, a multiplicar en el colegio...

ANÁLISIS DE TEXTOS PERIODÍSTICOS SOBRE EDUCACIÓN

http://sociedad.elpais.com/sociedad/2012/02/10/actualidad/1328908298_381870.html

El presente artículo publicado en el país está escrito por el periodista Gonzalo Gómez Dacal, donde se defiende una urgente y necesaria reforma en la educación española acorde a las exigencias y necesidades del siglo XXI. Para ello se presentan numerosos datos como las puntaciones de los informes PISA, los recursos destinados a la educación por parte del gobierno o la calidad de las universidades españolas , todos estos datos verifican que España está por debajo de la media europea y que nuestra educación está en un claro declive. Por último el autor refleja una reforma educativa con numerosas novedades para evitar el fracaso de la educación española.

El artículo en su gran medida podemos relacionarla con la dimensión económica de la educación, ya que el objetivo es una reforma de le educación que derogue el fracaso escolar con el fin de adquirir conocimientos que nos permiten ser más competitivos a largo plazo comparados con otros países, con mejor formación y educación , la formación de los alumnos será más completa siendo más competitivos en el mercado mundial.

http://noticias.lainformacion.com/educacion/estudiantes/campus-solidario-unir-y-federacion-espanola-de-padres-con-ninos-con-cancer-facilitaran-integracion-escolar_fPhN5ZxgVTYcg0hIS9TIC1/ 

El texto corresponde a una noticia publicada por el diario la informacion.com , donde se informa que la Fundación de la Universidad de la Rioja y la Federación Española de Padres de NIÑOS CON CÁNCER han llegado a un acuerda para hacer que los niños hospitalizados con cáncer  puedan realizar su educación a partir de la metodología online que utiliza la Universidad de la Rioja. En los últimos párrafos del texto explica de manera breve el funcionamiento de ambas entidades.

Por lo tanto este artículo se relaciona en su totalidad con la dimensión social de la educación, este dimensión es la encargada de proporcionar a la escuela aquellos intereses de la sociedad actual y a su vez proporcionar la igualdad de condiciones a grupos de la sociedad que se encuentra en condiciones especiales como marginados ,inmigrante y como en el presente artículo niños con cáncer que es su gran mayoría se encuentran hospitalizados y que gracias a este acuerdo por parte de ambas entidades podrán disfrutar de una educación igualitaria con respecto a cualquier alumno que acude a clase.

EDUCACIÓN

Desde un punto de vista personal , entiendo el concepto educación , como el proceso por el cual se trasmite conocimientos a  una persona o un grupo de personas , y que estos tenga la capacidad de aprender y asimilar dichos conocimientos de forma que se produzca un proceso al que denominados aprendizaje.

La palabra educación visto desde su perspectiva etimológica, se divide en dos conceptos:

• "Educere": Hacer salir, idea de desarrollo, de dentro a fuera, desarrollo de capacidades, perfeccionamiento...

• "Educare": Criar, alimentar. Sociabilizar y adaptarse al medio social. Idea de moldeamiento, instrucción.

Si ahora realizo la comparación de las dos perspectivas etimológicas con mi visión del concepto educación, puedo afirmar que mi concepto de educación se asemeja más a "educare", ya que utilizo el termino personas que se relaciona con la idea de sociabilizar y adaptarse al medio social. Utilizo el término capacidad de aprender, una idea que se relaciona con el moldeamiento, para moldear tiene que haber sufrido un cambio respecto a la posición inicial.

Aunque la perspectiva que más se asemeja es "educare", no deja de estar relacionado con la otra perspectiva, ya que ambas se relacionan y se complementan.

Numerosos autores importantes en la historia de la humanidad han definido el término de educación de las siguientes formas:

Pitágoras: “Es templar el alma para las dificultades de la vida.”

Platón: "La educación es el proceso que permite al hombre tomar conciencia de la existencia de otra realidad, y más plena, a la que está llamado, de la que procede y hacia la que dirige. Por tanto “La educación es la desalineación, la ciencia es liberación y la filosofía es alumbramiento”.

Erich Fromm: “La educación consiste en ayudar al niño a llevar a la realidad lo mejor de él.”

Piaget: “Es forjar individuos, capaces de una autonomía intelectual y moral  y que respeten esa autonomía del prójimo, en virtud precisamente de la regla de la reciprocidad.”

Willmann: “La educación es el influjo previsor, directriz y formativo de los hombres maduros sobre el desarrollo de la juventud, con miras a hacerla participar de los bienes que sirven de fundamento a la sociedad.”

Coppermann: “La educación es una acción producida según las exigencias de la sociedad, inspiradora y modelo, con el propósito de formar a individuos de acuerdo con su ideal del hombre en sí.”

Kant: “La educación, según Kant, es un arte cuya pretensión central es la búsqueda de la perfección humana.”

Durkheim: “La educación como la acción ejercida por los adultos sobre los jóvenes”.    

Aristoleteles: "La educación es de carácter algo material y entiende que solo mediante la relación del individuo con otras personas se puede hacer un hombre: si esta relación es cualificada puede llegar a ser un buen hombre."

  BIBLIOGRAFIA CONSULTADA:

http://www.ceuarkos.com/Vision_docente/revista1/t3.htm

http://mariasdlp.blogspot.com.es/2010/11/definicion-de-educacion-por-diferentes_24.html